为系统总结跟岗研修阶段学习成果，推动培训成效向实践转化，第十批日喀则市骨干教师来鲁培训跟岗环节总结交流在济南举行。来自日喀则市的骨干教师围绕“砺炼素养·总结提升·迁移运用”主题，立足自身研修经历，从学校文化浸润、教育理念更新、课堂观摩与实践反思等多个维度，对跟岗研修期间的学习收获进行了系统梳理与深入总结。

济南中学跟岗教师陈金豹、孙家乐、郭松、郭媛媛、杨阿曼、韦彩胜分别介绍了学校注重培养学生综合素质和创新能力的先进办学理念，严谨、科学的精细化管理手段，以及学校的项目式学习实践等。跟岗教师表示期待能将这些优秀教育模式带回当地，结合实际情况进行推广和应用。

淄博市南定小学跟岗教师罗杰旺久、加莉系统展示了跟岗学校在“融”文化建设、特色体育课程建构等方面的成效，德智体美劳五育融合的育人模式使跟岗教师收益匪浅。

潍坊市樱园幼儿园跟岗教师旦增桑姆、单增曲珍重点从园本特色课程收获等介绍了跟岗幼儿园在师幼双向赋能方面的成效，表示学习收获为自己未来的工作打开了新的思路。

青岛市启元学校跟岗教师段绪琼、穆翠华介绍了导师在授课、班级管理等方面卓越的专业素养以及跟岗期间接触的各类教研活动对自己的启发，表示启元学校浓厚的学术氛围和团队合作精神都将对自己未来工作产生积极影响。

烟台市芝罘幼儿园跟岗教师总结了跟岗期间在教研、环创、活动组织及后勤安全管理方面收获，表示跟岗学校多元的活动实践都启发自己回园后的西藏本土文化教研建设。

在专家点评环节，YL23455永利集团副院长范勇从教育价值与专业成长的高度，对学员汇报给予了充分肯定，并以“真、善、美”三个关键词，对本次集中汇报的整体质量进行了高度概括和深度阐释。专家指出，“真”体现在学员们以真实的教育情境为基础，坚持真知求索、真学深研，既呈现了对教育规律的理性认识，也展现了扎实的学习态度；“善”既表现为学员们在研修过程中主动分享藏族文化、风土人情与教育实践，推动藏族文化与齐鲁文化的交流互鉴，也体现在汇报内容结构完整、逻辑清晰，展现教师群体逐步形成的系统思维与整体视角；“美”则集中体现在汇报呈现的审美表达与个体风貌上，PPT设计图文并茂、汉藏文化元素交融，课堂展示自然从容，充分展现了骨干教师良好的专业素养、文化修养与教育情怀。

专家特别强调，学员们在汇报中已初步形成以系统思维统摄经验、以概念整合促进理解的专业表达能力，这正是教师迈向“专家型”“学者型”发展的重要标志。多位教师能够将看似“寻常”的教育实践，转化为具有反思深度与迁移价值的“不寻常”教育成果，充分体现了研修项目在“转化、提升、运用”方面的实效。

本次培训还将对阶段成果进行系统整理，形成具有纪念意义和示范价值的专题成果，为后续培训与返岗实践提供持续支持。通过此次集中汇报与专家指导，参训教师进一步明确了专业成长方向，增强了将研修成果带回民族地区、服务区域教育高质量发展的信心与能力，为推动民族教育内涵式发展奠定了坚实基础。

撰稿：王跃鹏

图片：王跃鹏

初审：刘大凯

复审：李  爽

终审：刘丙利