1月27日下午，科学教育学术交流专题研讨会在2号教学楼B108召开。YL23455永利集团院长刘丙利主持会议，党委组织部部长宗美娟、副院长李爽、及科学教育专业全体教师参加会议，青年教师代表陈存博士列席并作汇报。研讨会聚焦“科学（科技）教育”研究动态、国家级课题申报与教学成果培育等核心议题，旨在进一步凝聚学术研究方向，明晰科学教育专业发展路径。

会上，陈存博士系统汇报了团队现有省级课题的研究内容和研究进展，并结合国家级课题申报要求，阐述了本研究在理论高度提升、国家战略衔接以及从“科学教育”向“科技教育”拓展等方面存在的困惑与挑战，引发与会人员深入思考。

刘丙利院长在会议中指出，专业发展必须紧密对接国家战略，深刻把握当前教育领域从“科学教育”向“科技教育”深化拓展的趋势。他提出，应以“跨学科融合、项目式运行” 作为未来学术核心方向，旨在构建从前沿科技知识产出到基础教育实践的有效转化机制，提升研究的理论高度与国家站位。这一方向为学院科学教育领域的学术攻关与团队建设奠定了基调。

党委组织部部长宗美娟教授结合学校整体发展与学科建设布局，对科学教育专业的科研工作提出了重要指导意见。她强调，研究工作需立足国家层面，注重理论深度与实践价值的统一，应积极探索跨学科、跨部门的协同创新机制，将研究规划融入学校发展大局。宗部长表示，将积极支持学院整合校内外资源，为高水平科研团队建设提供有力保障，并鼓励团队教师勇于承担、敢于创新，产出标志性成果。

与会教师围绕由现有省级课题升级为国家级课题的路径展开了深入研讨。大家一致认为，应聚焦“知识生产与转化”这一核心理论框架，系统探索前沿科技知识向中小学课程资源转化的机制、路径与效果评价，并着力开发系列化、可推广的科技教育项目资源包，为冲击国家级教学成果奖积累扎实基础。

会议进一步明确了学院“科学教育科学研究团队”的建设任务。团队将集中优势力量，围绕上述核心方向，协同开展理论研究与资源开发，力争在国家级课题立项、高水平学术论文发表及实践成果产出上实现突破，全力支撑科学教育专业的学科建设与人才培养质量提升。

本次研讨会高效务实，为科学教育专业的学术研究与未来发展绘制了清晰蓝图，激发了团队成员的科研热情与凝聚力，标志着专业建设迈入了以高水平有组织科研驱动内涵式发展的新阶段。