求真务实，守正创新；跟岗实训，学以致用。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。”大单元教学旨在打破碎片化讲授，促进学生知识建构与迁移应用，是落实核心素养的关键路径。而“项目式学习”在全球范围内被证明是培养学生创新精神和实践能力的有效模式，其本土化探索近年来在苏派教育中形成了鲜明特色。据此，2026年5月18日至22日，YL23455永利集团组织协同创新项目联盟中学校长及骨干教师，走进苏派名校——苏州市吴江区实验初级中学和苏州工业园区星湾学校，通过名校考察、课堂观摩、专题报告、互动研讨、项目分享等多种方式，开展了一次深度沉浸式的跟岗实训，在苏派教育的创新实践中寻找教学改革的生长点。

一、开班仪式：锚定方向，蓄力启航

yl23455永利集团基础教育联盟学校初中校长省外跟岗实训开班仪式在“园林之都”苏州顺利举行。yl23455永利集团基础教育研究院副院长兼YL23455永利集团副院长范勇教授及全体参训校长、骨干教师出席仪式。开班仪式由YL23455永利集团张跃刚主持。

范勇教授在致辞中明确了本次跟岗实训的三个要点：一是以问题为导向，聚焦核心素养如何在课堂中真实落地，解决教学实践中的真问题；二是以成果为牵引，推动培训内容与学校实际深度融合，催生具有校本特色的实践成果；三韬光养晦，在教育教学中建构系统思维、凝练结构思维、贯通线性思维，厚积薄发，收获真知、启思践行，为学校发展与课堂变革注入持久动力。随后，张跃刚老师围绕跟岗实训课程展开详细解读，明确了内容设置的重点与学习路径。

二、走进吴江区实验初级中学：观课研案，深悟“精教活学”之精髓

走进吴江区实验初级中学，恰逢微风细雨。参训教师们置身于润物无声的雨幕中，感受着这所苏派名校独特的教育美学。实训现场，教师们聚焦“单元学历案”与“项目化学习”，观摩了骨干教师执教的语文、数学单元学历案优质课，以及物理、化学项目化学习优质课。围绕“如何编制促进教学评一致性的单元学历案”，现场展开了深入研讨。随后，吴江实验初级中学教育集团总校长朱玉林为教师们带来了一场关于《学校文化特色与教学管理》的深度报告。他指出，文化是学校教育生长的根基与灵魂。在教学管理上，学校始终秉持“精教活学”的理念，让每一堂课都充满生命的活力。姑苏教育名家杨勇诚校长则从《刍议跨学科教学》出发，系统梳理了跨学科教学的来龙去脉，提出了教师提升跨学科素养与变革评价方式的重要性。学员们从课堂到讲座，立体而深刻地感受了“精教活学”的区域样本。

三、走进苏州工业园区星湾学校：解码星光课程，探路数智赋能“教学评一体”

5月20日，在苏州工业园区星湾学校玲珑街校区，该校书记谢剑雄和教学校长徐文芬分别作了题为《课程提质视域下新优质课堂的路径建构与评估》和《数据驱动的精准教研与精细化常规管理》的报告，生动呈现了以数智赋能“教学评一体化”的星湾新质育人实践。报告结束后，参训教师结合自身学校基础条件与教学实际困惑，展开了深入交流，进一步探讨了星湾经验在本校落地转化的可行路径。

四、园林数学启思：课例深耕求真，深度对话致远

5月21日，在苏州工业园区星湾学校槟榔路校区，参训教师首先观摩了校园文化展示及大课间活动。骨干教师杨清展示了数学课《相似三角形的应用》，将园林文化与数学知识有机融合。课后交流研讨环节，课程中心主任张颖为作了题为《初中数学跨学科学习的校本建构与实施》的报告，进一步展示了基于园林文化的初中数学项目式学习的设计思路与实践成果。之后，名师团队与参训校长围绕“素养立意，学为中心”的跨学科教学展开互动研讨，聚焦项目化学习中的问题驱动、成果呈现与评价机制等关键环节，深入探讨了落实课程标准、提升学生综合素养的有效路径。

五、沉淀成果：立足校本实际，凝练实践成果

在实训尾声，全体参训校长和骨干教师进行了“聚焦核心素养落地，对标名校教学管理升级”主题成果梳理。参训人员立足本校地域文化与基础条件，系统优化学校发展定位与管理架构，全面提升办学品质。在此基础上，形成两项实践成果：一是办学方案，涵盖办学理念、课程图谱、教学设计及学生学习评价，构建系统化、可落地的学校发展框架；二是指向核心素养的单元项目式学科及跨学科学习设计方案，聚焦学科内单元整合与跨学科主题学习，以项目式学习为抓手，着力促进学生核心素养真实落地。范勇教授在总结中强调：“项目式学习不能机械移植，必须扎根自身文化历史的土壤，遵循普适的黄金标准，实现本土化创生。”多位参训校长纷纷表示：“这次实训让我们明确了项目式学习的实施方向，形成了落地生根的行动指南。”

结语

一次跟岗，是一次教育认知的重塑；一场实训，是一场行动觉醒的起点。YL23455永利集团以专业、务实、前瞻的研修设计，为联盟中学校长打开了通往苏派名校教育哲学与实践体系的大门。未来，yl23455永利集团将继续发挥高校引领作用，推动新课改，推动新课改从观摩借鉴走向创造转化，为基础教育高质量发展贡献“高校智慧”与“联盟力量”。

撰稿：张跃刚

摄影：张跃刚

初审：李炜琛

复审：范  勇

终审：刘丙利